expectativas del curso

En realidad al matricular el curso, creo que las expectativas que tenia eran muy pocas, solo pensaba en que era una materia mas de pedagogia, claro sin decir que no son importantes pero si complejas, ahora veo y entiendo lo importante y lo relacionado de estos temas con la educacion. Entonces creo que en vez de hablar de expectativas seria mejor comentar como veo el curso en este momento; Es algo interesante porque me muestra la relacion en la educacion de conceptos tan simples como juego y arte, ademas me varia las definiciones de juego y arte, osea le esta dando un vuelto grande a conceptos que tenia desde pequeño, se afianzan significados por medio de ejemplos claros, y de trabajos sencillos.

Recorrido Por La Universidad

Mi Busqueda de historias empieza en el bloque 9, donde observo algunos Arboles e intento fotografiarlos pero la poca luz no me lo permite, luego algunas personas estudiando, otras hablando y otras mas caminando, sin yo saber que estudian, que hablan, para donde van, me robo una pequeña imagen,un pequeño pedazo de ellos (sin permiso), sigo en mi recorrido y me encuentro con la estatua del maestro (en la mitad del bloque 9), al caminar mas me encuentro un espacio en donde se reune muchas personas todas con diferentes razones para estar ahì (unas para ver la pelicula de Chaplin, otras para sacar fotocopias, otras mas que simplemente pasaban por el lugar y otros mas que pasaban por el lugar esperando encontrar gente para fotografiarlos),

Me giro hacia la izquierda y veo otro bloque en la cual se encuentran varias personas conversando, avanzo un poco y observo una fotocopiadora (uno de los lugares mas incomodos de la U puesto que uno va por que le toca y jamas va a querer quedarse allì, ademas toca hacer una fila tremenda). Luego observo lugares en la U a los cuales los estudiantes no los observan con mucha frecuancia, estos son las construcciones, muchas veces generan ruido, incomodan, pero debemos pensar que buscan una mejora en la infraestructura, buscan mas comodidad para nosotros los estudiantes, luego creo que la parte mas importante de los estudiantes incluso que los salones (es la biblioteca), en este lugar es donde vamos para encontrar respuestas, para preguntarnos mas, para estudiar, para descansar, en fin es el sitio mas concurrido de la Universidad; al lado de la biblioteca esta la fuente, en la noche se observa muy linda; Dentro de la biblioteca se observan lugares en los cuales hay fotos, pinturas o murales, es un espacio relajante lo que facilite estudiar mas tranquilamente. luego estan los corredores del bloque de artes, solitarios, desconocido para algunos de nosotros, al momento no desaproveche la oportunidad para tomarle una foto a una mamsita del salon de danzas (claro fue con permiso y la mamasita poso para la foto), este es un lugar donde la gente va a ejercitarse, a descansar, a relajarse, a bailar; Entoces segui mi camino sin rumbo y me encontre mucha gente haciendo deporte (en el coliseo, en la piscina y en el gimnasio), le tome fotos a la libreria y la tienda escolar, que son lugares un poco escondidos en la U, pequeños, pero que apesar de todo sonconocidos por todos los estudiantes; sigo observabndo hasta llegar a unos murales muy bacanos y me pregunto cuanta pintura gastarian realizandolos, cuanto tiempo, cuanto trabajo, cuanto esfuerzo. luego me dedico a tomarles fotos a los compañeros del curso para molestarlos.

FIN.....

Topico "Experiencia de lo Bello"

"Experiencia de lo bello".

Lo primero que debo definir es el concepto de "Bello", diría que es una percepción que cada ser humano le da a un objeto, ser vivo- inerte o cualquier otro ser; esta percepción contiene un sentimiento personal hacia lo que llamo "el generador de sentimiento", puesto que hay una atracción mutua entre el Generador y yo, sin dicha atracción yo no tendría una percepción sobre aquel "objeto". Digo que es un sentimiento personal porque es diferente para todo ser humano, osea, la percepción de este ser, es diferente para Carlos que para Carolina, puede que ambos consideren el objeto bello o no, pero de una manera diferente, debido a que todos sentimos diferente, pensamos diferente y vemos las cosas diferente. El papel que entra a jugar la experiencia, es la interacción entre el objeto y yo, para yo poder dar o brindar una percepción sobre un objeto tengo que haber convivido con el, tengo que haber interactuado con el, hay presente una experiencia propia en dicha interacción, por ejemplo yo no puedo decir como es Carolina sin hablar con ella, sin por lo menos haberla visto alguna vez, porque no tengo un reconocimiento de ella.
Si lo relaciono con el arte, (por ejemplo, con una pintura) puedo decir, que yo no la entiendo hasta que no interactuo con ella, hasta que no juego con ella, hasta que no me meto en su mundo y trato de buscar una forma (personal), un color (personal), una razón (personal), una lógica (personal), un por qué (personal), cuando yo me pregunto todo esto, es porque ya estoy interactuando con ella, estoy jugando con ella, lo que me va a permitir tener una percepción de lo bello.
Generalmente nosotros tenemos la concepción de que algo bello es algo lindo, algo perfecto, pues creo que de alguna manera nos equivocamos, porque no lo pensamos o lo sentimos de acuerdo al sentimiento que tenemos hacia ese ser, por ejemplo, para una niña puede ser más bella la muñeca que tiene desde pequeña, que la barbie último modelo que habla, aunque su muñeca ya este desgastada y vieja por los años que ha estado con ella, es la percepción de ese sentimiento que la niña posee para con la muñeca lo que permite tener la concepción acertada de lo bello, y menciono la interacción de la niña con la muñeca (al hablar que esta desgastada y vieja). En el juego y en el arte es lo mismo; en el juego: aquella identidad que yo como jugador le doy al juego es muy personal, yo veo, entiendo y juego diferente que las demás personas (aunque sea el mismo Juego), entonces, puedo relacionar la identidad con la percepción, puesto que la primera es el sentido propio del juego (es personal de cada ser) y la segunda es lo que me genera el sentimiento (es también muy personal), es el sentido de mi sentimiento, en ambos (en el juego y en la Experiencia de lo bello) debo interactuar con ellos, debo experimentar, debo relacionarme con ellos, para poder tener dicha percepción y dicho sentido, o como habla el documento de Gadamer, "la identidad de una obra no esta garantizada por una determinación clásica o formalista cualquiera, sino que se hace efectiva por el modo en que nos hacemos cargo de la construcción de la obra misma, es lo importante de la experiencia artística", osea, para yo entender una obra debo experimentar con ella, debo conocerla, debo verla, debo interactuar con ella.
En el arte: la percepción que tengo sobre la misma , es muy personal, muy individual, depende de mi interacción con ella, el sentido (es mi sentido propio), es mi razón propia de acuerdo a mi experiencia con ella.
Para terminar, sigo mencionando el documento de Gadamer "Hegel comprendió correctamente que la belleza natural es hasta tal punto un reflejo de la belleza artística, que aprendemos a percibir lo bello en la naturaleza, guíados por el ojo y la creacion del artista", creo que para concluir diré: para tener una percepción de lo bello hay que ser artista y para ser artista debo brindar una percepción sobre algún ser u objeto determinado y reconocido por mí, esto es lo que me brinda la EXPERIENCIA DE LO BELLO.

Extensiones de la Piel

Me da calor el pelo largo, por esto siempre tengo el pelo corto.
No me gustan las manillas.
Sì me gustan los collares.
Debo separar la ropa de trabajo de la ropa de "diario", debido a que sion algo diferentes:
En una la camisa va por dentro del pantalon , uso camisilla, zapatos y en la otra no uso la camisa dentro del pantalon, es mas, no uso camisa sino camiseta, tenis y no me gustan las camisillas porque me da calor....
En la billetera (hay de todo menos plata), encuentro papeles, fotos carnets, identificaciones, oraciones y recibos.
En el bolso se refleja el "orden en medio del desorden", es ordenado para mi, porque se donde esta todo lo mio, pero para la gente es desordenado por la ocupacion en el espacio de mis objetos.

Comentario Sobre Juegos De Sincronizacion (Alpin Alpon y El General)

El juego es vital en los procesos de formación, es una manera natural de aprender, de conocer, de preguntar, es una manera de sentirse libre, activo; para los juegos como los desarrollados en clase (Alpin Alpon y El General) es necesario ser preciso en los movimientos, ser ágil, realizar los movimientos relajado, estar atento. En estos juegos se desarrollan todas las habilidades motoras y sensoriales de manera espontánea, los juegos tienen un papel muy importante el cual es sacar al ser humano de la rutina de su entorno e introducirlo en otro muy diferente (o parecido), estos juegos presentados en clase desarrollan concentración, atención, pero a la vez lo introducen a uno integralmente con los demás miembros o personas presentes, ósea juegan un papel en la parte social del ser humano.

Imagenes de la Casa Museo Maestro Pedro Nel Gomez

El maestro Pedro Nel Gómez, uno de los mayores exponentes de la plástica en Latinoamérica, legó su Casa–Estudio para museo, con más de 1.500 obras entre murales, esculturas, diseños arquitectónicos, grabados, óleos, acuarelas y pinturas al fresco, sus murales, en las paredes de importantes sitios de América Latina, expresan las ricas tradiciones de los antioqueños e importantes episodios de la historia de Colombia, el maestro Gómez, quien como urbanista diseñó el barrio Laureles de Medellín, dejó su biblioteca dedicada casi toda al arte en sus múltiples facetas, como otro gran aporte para la Casa Museo.
Estas imagenes reflejan la belleza de la pintura y del arte del maestro Gomez. El museo esta ubicado en Aranjuez y esta abierto al publico todos los dias

Cuentos "El Cadaver Exquisito"

1). Erase una vez en la antigua china, donde se encontraban dos cientificos en busca de aquellos tesoros de valor inigualable que los harian ricos e invencibles puesto que dichos objetos poseian en su interior poderes maravillosos que se le darian a aquel que los tuviera, uno de ellos era un anillo plateado y negro (cuyo poder era la fuerza), otro era un dimante amarillo que brindaba agilidad, otro era el agua de la vida (aquellos que la consumieran vivirian eternamente), otro mas era un reloj que permitia transportarse en el tiempo, otro era un frasco de color blanco (cuyo poder desconocian), tambien se encontraba unas llaves (abrian todas aquellas puertas que estuvieran cerradas) y por ultimo estaba mas importante y poderoso de todos era el collar que recogia todos los poderesde todos los otros objetos... ¿Seria que los encontraron o no?...


2)La pobre niña se encontraba llorando y muy triste porque su perrito favorito se habia muerto al caerse por las escaleras, mientras tanto su abuelita preparaba el almurzo de murcelagos para e festin de la media noche, cuando su abuela escucho los gritos de la niña, corrio a las escaleras, abrazo a la pequeña para consolarla y contarle adonde habia llegado ahora su perro, le conto acerca del cielo de los perros, en donde los murcielagos bailaban con sus grandes pelucas plateadas, pero la abuelita por dentro pensaba la gran oportunidad que tenia de volver a pintar sus cabellos blancos, peros se acordo que era mejor cuando los tenia azules, la sopa de murcielagos estaba casi lista y el perro ya no esta que mas da, es mejor pensar en cortarme tdo el pelo para dejar de preocuparme de una vez, ademas estoy gastando mucho en shampoo ; ella pensaba en su cabello blanco, tan blanco motas de algodon, suaves como la piel de un bebe. Pero la sopa tenia que prepararse y rapido y como no le gustaba gastar ni para comprar shampoo, menos iba a gastar para un entierro del perro, pobre perro su final habia aparecido sus motas tendran que marchitarse sin que nuevamente se encuentren, al final la niña se enfurecio con la abuela y la tiro por las escaleraspara que le trajera el perrito del cielo de los perros...

Ejercicios realizados en clases

A). Expectativas del curso.

1. Visita a exposicion de pintura.
2. salida para foro sobre cine.
3. Lectura del documento de Gadamer "La Actualidad de lo Bello".
4. Juego sobre el cadaver exquisito.
5. Juego de sincronizacion (Alpin alpon a la hija del Conde Simon), Juego de Memorizacion (El General) y Juego de logica (Cambio de Lugar)

B). - Vincular direcciones de los compañeros.
- Describir el perfil.
- Vincular direccion de juegos electronicos